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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
1. Aspectos normativos y marco legal del acoso en el marco escolar
2. Características y efectos generales del bullying
3. Ciberbullying
4. Proyecto de prevención del acoso escolar: Redes de cooperación
5. El audiovisual como herramienta contra el bullying
6. Propuestas didácticas
– En un mundo mejor
– Cobardes
Después de Lucía
– Cadena de favores
– Ben X 89 Wonder
– Escuela de Señoritas de Al Rawabi
BIBLIOGRAFÍA< br>
La consecución del objetivo de conseguir un ambiente de paz y seguridad en los centros escolares y en su entorno, donde los menores deben formarse y socializarse adecuadamente, ha de constituir una meta irrenunciable. Es inaceptable refugiarse en la resignación con que, en ocasiones, se afronta la existencia de prácticas de acoso y matonismo entre los menores, considerándolas normales e inherentes al mundo educativo. Impulsar programas permanentes de convivencia y de no violencia favorece actitudes prosociales de resolución de conflictos beneficiosas en la vida adulta, mientras que la conducta agresiva durante la infancia predice una probabilidad alta de fracaso escolar y de psicopatologías en la edad adulta. Propuestas como las Redes de cooperación o el trabajo con los relatos audiovisuales que presentamos, constituyen un conjunto de recursos para ser aprovechados didácticamente para reflexionar sobre el acoso escolar, para conocerlo más y emprender las acciones necesarias para su erradicación. En definitiva, para que en la vida escolar nada pueda ser un obstáculo para la consecución de una ciudadanía más humana, más libre y comprometida con la transformación social. Además de acercarnos al modo en que la cultura audiovisual refleja el bullying, pretendemos iniciar procesos individuales de reflexión en cada alumno sobre uno de los problemas pendientes de nuestro modelo escolar. Y, especialmente, plantearnos cómo avanzamos hacia la desaparición del dolor del alumnado infringido por el mismo alumnado.
AA.VV
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